Y LLEGÓ EL EXTRAÑO FINAL.....

DESPEDIDA DE L@S PROFES

LA EDAD MODERNA PARA L@S ALUMN@S DE 5º DE PRIMARIA DEL CPI RAMÓN Y CAJAL DE AYERBE

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Erika Pérez Oliván

LÍNEAS DEL TIEMPO SEGÚN L@S ALUMN@S DE 5º DE PRIMARIA DEL CIP RAMÓN Y CAJAL DE AYERBE

JORGE SANAGUSTÍN 

JUAN JULVE

ERIKA PÉREZ

NOUS SOMMES MERCREDI DIX JUIN 2020 MIÉRCOLES 10 DE JUNIO DE 2020

LENGUA

Construcción de una  línea del tiempo desde la Prehistoria hasta la Edad Moderna. La podemos hacer en el cuaderno pero para los más osados os propongo que veáis este tutorial de YouTube  y ....¡os lancéis a la aventura.......!

NATURALES

“La importancia de las Poleas”  Lectura  extraída de Brain Pop

lAS POLEAS

Sin poleas, ni Cristóbal Colón ni los conquistadores hubieran podido navegar de Europa a América. Si quieres saber por qué, sólo échale un vistazo a la jarcia, cuerdas y cadenas de cualquier bote.

En la jarcia de un bote se encuentran las poleas que ayudan a los marineros a posicionar sus velas. Sin estas poleas, el poder del viento nunca hubiera podido transportar a los marineros a través del océano.

En el argot de los marineros, el sistema múltiple de poleas es llamado polipasto. El origen de esta palabra viene del término latino polypaston. De hecho, este término puede aplicarse a cualquier sistema que eleve o mueva objetos utilizando una cuerda y más de una polea. Por cierto, las poleas que se encuentran en las grúas y los montacargas, en los sitios de construcción, algunas veces también son polipastos; también puedes encontrarlos en las grúas que descargan grandes contenedores de los barcos a la tierra.

En los barcos se utilizan muchas poleas y existen algunas palabras con nombres extraños. ¡Aquí te mostramos algunas!

Las partes movibles de una polea son conocidas como “garganta” mientras que las partes no movibles se llaman “eje”.

Cuando una polea gira sin control sobre su eje se le llama “polea loca”.

El conjunto de dos o tres poleas que se encuentran en los barcos y están colocadas de manera paralela en una sola estructura se llama cuadernal.

Un cuadernal adquiere su nombre de acuerdo al número de roldanas, la parte de la polea a través de la cual se desliza la cuerda, que tiene. Si una polea tiene dos roldanas, se le llama cuadernal de dos ojos. Si tiene seis, se llama cuadernal de seis ojos. Pero que no te engañen, ¡aunque se llamen ojos, no pueden ver!

INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS

Los elevadores utilizan poleas para mover los carros de arriba hacia abajo. Así que ¿qué pasaría si la polea que se encuentra en lo alto del eje del elevador se rompiera o se destrozara la cuerda que pasa a través de la polea?

Muchas personas creen que si eso pasara, el carro caería sobre el eje y se estrellaría en el suelo. Pero no es verdad. Si algo malo sucede con las cuerdas y las poleas que mueven un elevador, existen muchas particularidades que evitan que el carro caiga.

Los elevadores han existido desde hace siglos. Pero no eran tan confiables como los artefactos actuales y eran poco comúnes. Eso cambió en 1850 cuando el norteamericano Elisha Graves Otis inventó el elevador seguro.

En 1853 en la exhibición de Nueva York, Otis sorprendió al público cuando montó una gran plataforma suspendida por un cable; y después le pidió a uno de sus asistentes que cortara el cable con una sierra. La gente gritó de miedo pero el artefacto de Otis cayó tan sólo algunos centímetros antes de detenerse. Sin este invento, los rascacielos jamás se hubieran construido y las ciudades se verían muy diferentes a como se ven hoy en día.

Actualmente, la mayoría de los elevadores están sujetados por seis u ocho cables. De acuerdo a los códigos de seguridad, cada uno de estos cables debe ser capaz de sostener por completo al elevador más el 25% de peso.

También existe un mecanismo llamado el cable principal. Si algo malo sucede con los cables y el elevador cae 25% más rápido de lo que está diseñado a caer, el cable principal detecta la falla y despliega una serie de frenos que detiene la cabina automáticamente.

TEORÍA

Los arqueólogos siguen sin saber exactamente cómo fue posible que los antiguos egipcios construyeran esas enormes pirámides. No existen papiros con planos que expliquen cómo se movieron de lugar esos grandes bloques de piedra.

Muchos consideran que los egipcios utilizaron una serie de rampas para elevarlos de un lugar a otro, mientras otros creen que tenían un sistema de palancas. Por otro lado, una minoría cree que podrían haberlo hecho con un ¡sistema de cometas y poleas!

En 2001, un ingeniero del Instituto de Tecnología de California llamado Mory Gharib demostró su teoría elevando de manera vertical un obelisco, de 3 metros de alto y 3,100 kg, que estaba colocado de manera horizontal. Un obelisco es una estructura de cuatro lados cuyo extremo es puntiagudo.

Debido a que los arqueólogos estiman que durante la construcción de las pirámides se movían más de 300 piedras al día, es posible que Gharib haya descubierto algo. Su equipo de estudiantes y él elevaron el obelisco en tan sólo 25 segundos, mientras que los vestigios arqueológicos demuestran que en Roma se necesitaba de un equipo de 74 caballos y 900 hombres para elevar un obelisco del mismo tamaño en 1586.

Para elevar la piedra, Gharib y sus asistentes ataron a lo alto del obelisco una serie de cuerdas que estaban sujetas a las poleas y amarradas al cometa. Cuando el cometa volaba, los asistentes tiraban de las cuerdas y el obelisco se elevaba y se colocaba sobre un andamio de apoyo.

PERSONALIDADES

Rube Goldberg (1883-1970) fue uno de los grandes caricaturistas norteamericanos de todos los tiempos. Durante su larga carrera, creó tiras con personajes extravagantes, dibujó caricaturas políticas, construyó esculturas, e incluso dirigió la primera película de Los Tres Chiflados. Los Premios Reuben, entregados anualmente a los mejores caricaturistas norteamericanos por la Sociedad Nacional de Caricaturistas, se llaman así por el primer nombre de pila de Goldberg.

Pero Goldberg es mejor recordado por sus ilustraciones de dispositivos extraños que realizaban tareas sencillas de formas complicadas. Estas máquinas llegaron a ser conocidas como Máquinas de Rube Goldberg.

Por ejemplo, el “sacapuntas simplificado” de Goldberg funciona así: Una cometa, unida a tres poleas, se vuela afuera de la ventana de un edificio. A medida que vuela, la soga de la primera polea se pone en movimiento y abre la puertita de un contenedor donde hay varias polillas que salen a comer una camisa roja. Esto disminuye el peso de la camisa, que se encuentra en equilibrio contra una bota vieja en una segunda polea. La bota cae para activar el interruptor de una plancha eléctrica. Ésta quema unos pantalones que echan humo a un árbol cercano, asustando a una comadreja oculta en un agujero de la parte superior. La comadreja salta dentro de una canasta, cuyo peso permitirá a través de una tercera polea la liberación de un pájaro carpintero. El pájaro, finalmente, picotea el lápiz, afilándolo.

Estas máquinas dejaron una marca perdurable en la cultura popular. Cada año, distintos grupos de estudiantes son desafiados a construir sus propios dispositivos en un Concurso de Máquinas Rube Goldberg. En 1995, el arte de Goldberg se presentó en una serie de sellos postales norteamericanos; y hasta nuestros días, las máquinas de Goldberg continúan apareciendo en películas, historietas y programas de televisión.

SOCIALES

Haremos un resumen con lo más sobresaliente de los 3 vídeos, los dos del lunes y el que acabes de ver de hoy. 

....Y para los que quieran ir más allá...............................

NOUS SOMMES LUNDI HUIT JUIN 2020 LUNES 8 DE MAYO DE 2020

SOCIALES

La Edad Moderna

Hoy sólo tienes que ver los  vídeos y copiar las ideas principales que extraigas de ellos. 

El miércoles próximo veremos un tercero de este periodo y harás tu trabajo del modo que desees.

MATEMÁTICAS

REPASO MATERIA

Corrección de la ficha "Ubicación de fracciones en la tabla numérica" que os mandé por mail

Ficha de multiplicaciones y divisiones con decimales 

NOUS SOMMES LUNDI LE PREMIER JUIN 2020 LUNES 1 DE JUNIO DE 2020

Hoy comenzamos junio y por tanto sólo trabajaremos las clases de la mañana.

SOCIALES

 Harás un trabajo como tú desees del contenido más importante de los dos vídeos 

y......... aquell@s que quieran......y deseen......... y les guste.....para  ir mucho más allá.....

LENGUA

Pag. 139 Las locuciones. Copiarás el recuadro y harás los ejercicios 16 y 17

NOUS SOMMES MERCREDI VINGT SEPT MAI 2020 MIÉRCOLES 27 DE MAYO DE 2020

LENGUA

Haremos un cuento en la Web Storybird

STORYBIRD

Es gratuito durante 7 días. 

Crearás tu cuenta en Sign up for FREE Trial. 

Debes elegir : Write 

y luego picture book para hacer tu cuento.

Podrás seleccionar entre un montón de diferentes tipos de dibujo  para sacar tu cuento de al menos 6 fichas. 

Yo te explicaré en la video conferencia cómo hacerlo.

NATURALES

 LAS MÁQUINAS SIMPLES Y COMPUESTAS, LA RUEDA

LA RUEDA Y EL EJE 

HOY VAMOS A HACER NUESTRAS PROPIAS MÁQUINAS SIMPLES O BIEN FOTOGRAFIAREMOS ALGUNA DE LAS MÁQUINAS SIMPLES QUE HAYAMOS VISTO A NUESTRO ALREDEDOR.

COMO SOIS 4 EN CADA GRUPO DE VIDEO-CONFERENCIA, CADA UNO HARÁ O FOTOGRAFIARÁ UNA DE LAS MÁQUINAS : 

- POLEA, 

- PLANO INCLINADO, 

- PALANCA 

- RUEDA

 LUEGO UNIREMOS LAS FOTOGRAFÍAS DE CADA GRUPO Y LAS PUBLICAREMOS. 

 SOCIALES

Harás el trabajo  en la forma y modo que quieras sobre Roma

 

Para los que quieran ir muuucho  más allá como en la Grecia antigua:

NOUS SOMMES LUNDI VINGT-CINQ MAI 2020 LUNES 25 DE MAYO DE 2020

SOCIALES

La Antigua Grecia: Happy  Learning 

 

Harás el trabajo  en la forma y modo que quieras sobre Grecia.

 

Para los que quieran ir muuuuUUUUUcho más allá.....:

LA ANTIGUA GRECIA I

LA ANTIGUA GRECIA II

LA ANTIGUA GRECIA III

LENGUA

JUEGO DE LENGUA : 

Vas a golpear los topos que sean SUSTANTIVOS lo más rápido que puedas y me mandas al final la puntuación más alta que hayas obtenido.

 

Describirás un paisaje de esta primavera, que vemos sólo a ratos y al que podrás añadir una foto, si te parece oportuno.

Para coger ideas de cómo hacerlo colócate en la Pag. 128 del libro y lee lo que se indica. En el libro ON LINE, puedes escuchar las descripciones que nos ponen como modelos.

MATEMÁTICAS

Pag. 125 Ejercicios  23 y el 24 lo harás en el libro ON Line entrando en smSaviadigital.com

MUSEOS DE ARAGÓN QUE HACEN NUESTRO CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA MÁS AUTÉNTICO

MUSEOS Y CENTROS DE INTERPRETACIÓN EN ARAGÓN

MUSEO HUESCA

MUSEO ZARAGOZA

MUSEO TERUEL

NOUS SOMMES LUNDI DIX-HUIT MAI 2020 LUNES 18 DE MAYO DE 2020

SOCIALES

¿Qué sucedió en España en la Edad Antigua?

 

Es un vídeo más complicado que otros días por ello sólo veremos uno.

Haremos un esquema en GoConqr o en el cuaderno, nombrando todos los pueblos que vivieron en la Península Ibérica con sus características .

LENGUA

Pag. 132  y 133 del libro: leer el texto sobre  LA BIBLIOTECA DE ALEJANDRÍA

Pag. 134 Ejercicios 1-2 y 3

 

MATEMÁTICAS

Pag. 123 Problemas 16 y 17

y LOS DOS SIGUIENTES DE LAS OPERACIONES COMBINADAS  CON DECIMALES: Nº 1 = C y D  (En el C en lugar de ser  la última operación -24,5, será +24,5)

LA VISIÓN DEL ANTIGUO EGIPTO SEGÚN L@S ALUMN@S DE 5º DE PRIMARIA DEL CPI RAMÓN Y CAJAL DE AYERBE

SAMUEL SANAGUSTÍN

ERIKA PÉREZ

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Guadalupe Madruga

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Juan Julve Botaya

ERIKA PÉREZ

HOUSAM EL YAGOUBI

Mapa Mental creado con GoConqr por Diego Gonzalez Plou

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por larisa elena Marcu

JULIA NOTIVOLI

NOUS SOMMES MERCREDI TREIZE MAI 2020 MIÉRCOLES 13 DE MAYO DE 2020

LENGUA

Pag 123. Las 3 últimas reglas de la V

Ejercicios 30-31 y 32

SOCIALES: 

EL ANTIGUO EGIPTO

Harás un trabajo sobre Egipto del modo que a ti te parezca más oportuno......

PARA EL QUE QUIERA CONOCER MÁS SOBRE TUTANKAMÓN

NATURALES

TEXTO EXPOSITIVO DE CIENCIAS NATURALES 

Leerás el texto y contestarás en tu cuaderno a las preguntas de la COMPRENSIÓN de la lectura o haciendo unas fichas en GoConqr 

Tienes de tiempo  para terminarlo hasta el miércoles de la semana que viene.

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Diego Gonzalez Plou

NOUS SOMMES LUNDI ONZE MAI 2020 LUNES ONCE DE MAYO DE 2020

SOCIALES: 

VAMOS A DAR UN PASEO POR LAS ETAPAS DE LAS HISTORIA, EN ESPECIAL LA EDAD ANTIGUA PERIODO QUE SIGUIÓ A LA PREHISTORIA

HAREMOS UN ESQUEMA DE MESOPOTAMIA Y OTRO DE EGIPTO EN GoConqr  o en nuestro cuaderno, A LO LARGO DE ESTA SEMANA, MÁXIMO HASTA EL VIERNES.

La Edad Antigua: características principales

Continuamos con las edades de la historia para encontrarnos con el periodo que inaugura la Historia, es decir, el periodo en el que nacerá Cristo y que, por tanto, comenzaremos a contar desde cero. Pero la Edad Antigua comienza antes de Cristo, de hecho, 3300 años antes de su nacimiento y el motivo por el que se cambia de época es porque surge la escritura. Este es un hecho crucial en la historia de la humanidad y, por este motivo, los expertos marcaron aquí el inicio de una nueva era.

En este periodo histórico es cuando se desarrollan las primeras civilizaciones del planeta que, en su gran mayoría, se dedican a la agricultura y ganadería.

Mesopotamia

Se asentaron en el norte de la Península Arábiga y datan del año 4000 a.C. y a ellos les debemos la invención del sistema de riego agrícola. El imperio se dividía de forma jerárquica como una Ciudad-Estado en la que la familia real y el clero estaban en las partes más altas de la pirámide y los artesanos o campesinos en el último eslabón.

La religión que profesaban era politeísta y de su cultura nos han quedado ciencias tan importantes como la astronomía o las cuatro reglas artiméticas de las matemáticas. Su método de escritura era pictográfica y jeroglífica y, de ellos, nos han llegado obras como "El poema de la creación" o "La epopeya de Gilgamesh". 

Egipto

Vivían en el norte de África, cerca del Nilo y sus orígenes datan del 3300 a.C. La sociedad egipcia estaba también muy jerarquizada y los soberanos del pueblo se conocían como "faraones", personas que se las consideraban divinas y que tenían un control absoluto del poder administrativo, judicial, militar y religioso. 

La religión del Antiguo Egipto es un gran legado cultural que nos ha llegado hasta la actualidad y, gracias a ella, actualmente podemos disfrutar de una de las siete maravillas del planeta como son las pirámides. Los egipcios nos aportaron conocimientos muy interesantes como las matemáticas, la numeración, la medicina y las artes, sobre todo escultóricas.

La cultura griega y la romana siguieron en el tiempo en esta Edad Antigua.

El fin de la Edad Antigua se da cuando cae el Imperio Romano, es decir, en el siglo V d.C.

LENGUA

Uso de la V. Pag. 123

-Después de n

-Los verbos hervir, servir y vivir

-Las palabras que empiezan por villa

-Las palabras acabadas en –avo-ava-ave-eve-evo-iva-ivo

Pag 124 Ejercicios 35 y 36

MATEMÁTICAS

Pag 121 problemas 7-8 y 9